Kamieniec Ząbkowicki, Podziemne Miasto Osówka, Twierdza Srebrna Góra – 26 kwietnia 2024 r.

W ramach programu Erasmus+, grupa międzynarodowych studentów z Collegium Witelona wyruszyła na edukacyjną podróż po Dolnym Śląsku, odkrywając jego historyczne skarby i zabytki. Wyprawa, zorganizowana przez Sekcję ds. Współpracy z Zagranicą, okazała się być jednym z najbardziej inspirujących doświadczeń tego roku akademickiego.

Dzień rozpoczął się od wizyty w Pałacu Marianny Orańskiej, gdzie uczestnicy zanurzyli się w XIX-wieczny klimat, podziwiając zabytkową architekturę i przepiękne parkowe aleje. Spotkanie z historią w tak malowniczym miejscu stało się pretekstem do refleksji nad wpływem przeszłości na współczesne realia Europy.

Kolejnym etapem podróży było Podziemne Miasto Osówka, tajemnicze ślady II wojny światowej skryte głęboko pod ziemią. Dla wielu studentów przechadzka przez podziemne korytarze była zarówno emocjonującą przygodą, jak i lekcją historii, ukazującą mniej znane fakty z czasów wojennych.

Kulminacyjnym punktem dnia stanowiła wizyta w Twierdzy Srebrna Góra. Imponujące rozmiary twierdzy i rozciągające się z jej wież panoramiczne widoki na okolicę zrobiły ogromne wrażenie na uczestnikach. Eksploracja twierdzy była nie tylko okazją do zgłębienia wiedzy o historii militarnej regionu, ale też sposobem na integrację grupy.

Wyprawa ta nie tylko poszerzyła horyzonty wiedzy uczestników, ale również zainspirowała ich do dalszych poszukiwań naukowych i osobistych. Międzynarodowy charakter grupy sprzyjał wymianie kulturowej, a dyskusje na temat różnic i podobieństw w postrzeganiu historii poszczególnych krajów umocniły wzajemne zrozumienie i szacunek.

Studenci powrócili do uczelni bogatsi o nowe doświadczenia, przyjaźnie i wspomnienia, które mają szansę stać się fundamentem do budowania mostów międzykulturowych i inspiracją do dalszych poszukiwań w różnych dziedzinach wiedzy. Wyprawa ta potwierdziła, że podróże edukacyjne są kluczowym elementem programu Erasmus+, umożliwiającym studentom nie tylko naukę, ale także realne przeżywanie historii.